孩子學習不愛動腦筋,那是好奇心出現了危機!學學達爾文父母吧

 
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孩子學習不愛動腦筋,那是好奇心出現了危機!學學達爾文父母吧

很多家長抱怨「我的孩子一點都不愛學習,怎麼辦呢?「,然後跟學校的老師交流,老師總是說要盯緊一點,多多鼓勵、適當批評。孩子就在家長的監督、棍棒、玩具、零食等這種威逼利誘下學習。其實,這些套路對孩子提升學習的幫助並不大,只能改正學習態度,卻不能激發學習力。也就是給孩子學習的發動機上上油。那麼孩子學習的發動機是什麼呢?那就是」好奇心「!

在孩子成長的過程中,大多數家長都忽略了保護他的好奇心的重要性,往往在孩子很小的時候,對孩子的好奇心報以不耐煩的態度!舉兩個非常常見的例子:

在孩子很小的時候,是個」十萬個為什麼「!總會對一些問題刨根問底。我之前在馬路上就聽到過這麼一則媽媽跟小孩對話,其中的小孩大概在3-4歲左右:

媽媽帶著小孩在馬上邊上走,媽媽叮囑小孩子:「走路要在人行道上走,旁邊有很多車車,很危險!

小孩子就問:「為什麼車車很危險呀?」

媽媽就說:」因為車車開得很快,會撞到你!「

小孩子就問:"為什麼車車會開得很快呢?"

媽媽就說:"因為車車有輪子呀!"

小孩子又問:"為什麼車車有輪子呢?"

媽媽就說:"因為這是車車呀!好了,好了,不要問了,我們就要到啦!」

到這裡,媽媽已經顯得很不耐煩了,但是孩子的好奇心依然旺盛,還想追問到底,但是媽媽已經不接話了!

另一個例子是帶孩子去科技館、博物館這樣的場所遊玩。作為家長,總想讓自己買的票、自己花的時間物盡其用,也就讓孩子這個玩玩那個玩玩。當孩子只呆在一個場所反覆體驗的時候,家長就會顯得不耐心。火急火燎地拉著孩子去別的場所體驗。殊不知,這個孩子反覆體驗的時候,是他好奇心迸發的時候。但是卻被家長故意打斷了!

就是在這樣的瑣事中,家長們無意地關上了孩子好奇心的大門,久而久之,孩子都不知道好奇心是什麼了?都不敢問為什麼?一有問題,就直接想讓家長或是老師直接告訴他,應該怎麼做!

相反的,我們再來看看達爾文的成長經歷。先簡單介紹一下達爾文,全名是查爾斯·羅伯特·達爾文,出生於英國,生物學家,進化論的奠基人。早年乘坐貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行,對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和採集。出版《物種起源》,提出了生物進化論學說,從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。

達爾文的媽媽在達爾文很小,總是喜歡問為什麼的時候,十分注重在意自己的表達是否保護了達爾文的好奇心。有一次,達爾文和媽媽在花園裡種樹,媽媽告訴達爾文:「泥土是個寶,小樹有了泥土才能成長。別小看泥土,是它長出了青草,喂肥了牛羊,我們才有奶喝,才有肉吃。是它長出了了小麥和棉花,才讓我們有飯吃,有衣服可以穿!」那麼達爾文就問媽媽:"泥土能不能長出小狗來?"達爾文媽媽說:「不能,小狗是狗媽媽生的!不是泥土裡長出來的!」達爾文又問:"我是媽媽生的,媽媽是姥姥生的,對嗎?"達爾文媽媽說到:"對的,所有的媽媽都是他的媽媽生的!"達爾文又問:"那麼最早的媽媽是誰生的呢?"達爾文媽媽說:"是上帝!"達爾文又問:"那麼上帝是誰生的呢?"達爾文的媽媽已經答不上了。但是她並沒有煩躁,而是很認真地看著達爾文,語重心長的說:"孩子,世界上有好多事情對我們來說是個謎,你像小樹一樣快快長大吧,這些謎等待你去解開!"達爾文的媽媽既肯定了達爾文的好奇心,又鼓勵他去探索這個世界。

達爾文的爸爸同樣在意保護達爾文的好奇心。在達爾文7-8歲的時候,他總是會說一些異想天開的話,比如:他撿到一顆石頭,就說這棵石頭是個寶石,可能價值連城。他還向同學炫耀說他可以用一種神奇液體,製作各種西洋櫻草和報春花。但是顯然他是沒有的!老師找達爾文的爸爸反應這種情況,說達爾文總是「撒謊」,但是達爾文的父親卻認為達爾文不是在撒謊,而是在想像!他把花園裡的一間小棚子交給達爾文和他的哥哥,讓他們自由地做化學實驗!假設沒有達爾文父母對於達爾文好奇心的保護,也許也就沒有今天的「進化論」!

再分享一則發生在我們身邊的課堂故事,是筆者聽一個同事說的,在上課的時候,老師出了一個腦筋急轉彎,問「樹上有十隻鳥,開槍打死一隻,還剩下幾隻?」一下子沒反應過來的學生就會說:「還有9隻。」反應過來的學生就會說:"一直沒有!」

但是有一個學生則提出了一連竄的問題:"這把槍是無聲的么?槍聲大不大?打鳥犯法么?那隻鳥真的被打死了么?其他的鳥有沒有聾子?有沒有飛不動的鳥?"等等!如果遇到一位經驗不豐富的老師,也許就會覺得這個學生在無理取鬧,但是結合這個學生的年齡特點,老師覺得這個學生是在認真地探索這個問題,老師在很認真地回答了這個學生所有的問題以後,這個學生給出了答案「打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來,那就剩一隻,掉下來了,那就一隻不剩!」

這個問題佔用了一節課四分之一的時間,大大超出了這個老師的課堂設計,但是這個老師很好地保護了這個孩子的好奇心,並鼓勵其他孩子要多多從多種角度思考問題。他覺得這節課上得很成功!

不論是家長還是老師,都要時刻記住:

有了好奇心,孩子就會主動學習!

有了好奇心,孩子就會思考動腦筋1

有了好奇心,孩子想像力的源泉才能冒出水花!




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